ලුකාස් ගොන්ඩෙක් පළමු කොටසේදී, අපි ඒත්තු ගැන්වී ඇත, ඇමරිකානුවන් ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික ජීවිතයේදී ඇපල් කොපමණ භාවිතා කරනවාද. දැන් මම ඇමරිකානු අධ්‍යාපනයේ ඇපල් නිෂ්පාදන සමඟ මගේ අත්දැකීම් බෙදා ගැනීමට කැමතියි. කෙසේ වෙතත්, එහි පාසල් පද්ධතිය ඉතා විවිධාකාර බැවින් මගේ නිරීක්ෂණ බොහෝ දුරට මා ඉගෙන ගත් පාසල සහ පරිසරය විසින් විකෘති කරනු ඇත.
උසස් පාසල ප්රධාන පාසල මුහුදු වෙරළේ ඇනපොලිස් යනු වසර පනහක සම්ප්‍රදායක් සහිත ඉතා කුඩා හා පෞද්ගලික පාසලකි. එය මනසෙහි නිර්මාණශීලීත්වය සහ වෙනස සඳහා විවෘතභාවය දිරිමත් කරන නව්‍ය ඉගැන්වීම් ශෛලීන් සඳහා ප්‍රසිද්ධ පාසලකි. පාසල සියලුම ගුරුවරුන්ට වැඩ කරන MacBook Pro මෙන්ම තුන්වන පරම්පරාවේ iPad ද සපයයි. ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා පමණක් නොව, ඉගැන්වීම සඳහා ඔවුන් නිසි ලෙස සම්බන්ධ කර ගනී.
සෑම පන්තියකම ඇති Apple TV සහ ප්‍රොජෙක්ටරයක් භාවිතා කරමින්, ඔවුන් iPad හෝ MacBook මත පාඩම සඳහා සූදානම් කර ඇති සියලුම ද්‍රව්‍ය ඊනියා ස්මාර්ට් පුවරුවකට ප්‍රක්ෂේපණය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, සංඛ්‍යාලේඛන පන්තියක් අතරතුර, ගුරුවරයා ඔහුගේ iPad මත ප්‍රස්ථාර නිර්මාණය කළ අතර සිසුන් කළු ලෑල්ල මත ක්‍රියාවලිය නැරඹූහ.
සාහිත්යයේ, උදාහරණයක් ලෙස, යෙදුමක් රසවත් ආකාරයෙන් භාවිතා වේ සමාජීය. එකල සාකච්ඡාවට ලක් වූ කෑල්ල පිළිබඳ අදහස් සමීක්ෂණය කිරීමට ගුරුවරයා මෙම යෙදුම භාවිතා කළේය. ඔහු ප්‍රශ්න කිහිපයක් නිර්මාණය කළ අතර පසුව සිසුන් ඔවුන්ගේම ස්මාර්ට් උපාංග භාවිතයෙන් පිළිතුරු දුන්නේය. අවසාන වශයෙන්, පුවරුවේ ඇති ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සහ ප්‍රතිඵල සියල්ලෝම නිර්නාමිකව දුටුවෝය. සිසුන් ප්‍රතිඵල සමඟ දිගටම වැඩ කරමින් ඒවා සාකච්ඡා කරති. ගුරුවරුන් තවමත් ඔවුන්ගේ Apple උපාංග පන්ති කාමරයට සම්බන්ධ කිරීමට පුරුදු වෙමින් සිටිති; මේ වසරේ පාසලෙන් ඔවුන්ට මෙවැනි මුදල් ලබා දුන් පළමු අවස්ථාව විය. තව ටික කලක් තිස්සේ මෙම පාසලට අයත් ළදරු පාසලේ ගුරුවරුන් සහ සිසුන් විසින් iPad භාවිතා කර ඇත.
"මෙම උපාංග සමඟ එන අභියෝග සහ ප්‍රතිලාභ පද්ධතිය අවබෝධය වැඩිදියුණු කිරීමට සහ ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට අඛණ්ඩව උත්සාහ කිරීමට දරුවන් පොළඹවයි" යනුවෙන් පුස්තකාල හා තාක්ෂණ ප්‍රධානී මර්ලින් මේයර්සන් පවසයි. පෙර පාසල් අධ්‍යාපනයට iPad ඇතුළත් කිරීමට පාසල ප්‍රවේශ වන්නේ ඉගෙනීමට තාක්ෂණය ඒකාග්‍ර කරන ක්‍රම හොඳින් සලකා බැලුවහොත්, විෂයමාලාවට ඔවුන්ගේ දායකත්වය සැබවින්ම වටිනවා යන අදහසිනි. පන්ති කාමරය තුළ අයිපෑඩ් ඇතුළත් කිරීම ගැන ගුරුවරියක් වන නැන්සි ලෙවෙන්තල් සතුටු වේ: "අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා සහ චිත්‍ර ඇඳීමේ වැඩසටහන් සිසුන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම නව ඉගෙනුම් ක්‍රමයක් ලබා දෙයි."
කුඩා තාක්ෂණික විප්ලවයෙන් පාසල උද්දාමයට පත් වුවද, ළදරු පාසලේ අධ්‍යක්ෂ, Dr. ශිෂ්‍යයා සහ ගුරුවරයා අතර ක්‍රියාකාරී අන්තර්ක්‍රියා ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම සඳහා මෙම උපාංග සහ යෙදුම් පාසලේ නොමැති බව Susan Rosendahl දෙමාපියන්ට සහතික කරයි. "දරුවන්ගේ කුතුහලය සහ චින්තනය වර්ධනය කිරීමට අපි ටැබ්ලට් භාවිතා කරමු," Rosendahlová එකතු කරයි.
2010 වසරේ සිට උසස් පාසල් ඉගැන්වීම් සඳහා iPad ඇතුළත් කිරීම පිළිබඳව පීඨය සාකච්ඡා කරයි. පසුගිය පාසල් වසර ආරම්භයේදී මෙම අදහස සිසුන්ට මෙවලමක් ලෙස ඉදිරිපත් කරන ලදී "පන්ති සාකච්ඡාවලදී තොරතුරු සහ කරුණු සෙවීම, ශ්‍රව්‍ය දෘශ්‍ය සම්පත් බැලීම, දත්ත පටිගත කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම සහ වැනි යෙදුම් සමඟ මුල් අන්තර්ගත පාඩම් නිර්මාණය කිරීම iMovie, සියල්ල පැහැදිලි කරන්න හෝ නියපොඩ්. "
iPad වලට ස්තුති වන්නට සිසුන්ට මිල අධික පෙළපොත් සහ බැක්පැක් ඉඩ ඉතිරි කර ගැනීමට අමතරව, ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ සැලැස්ම සඳහා තර්ක කළේ ඔවුන්ගේ කාර්යය තවමත් නොපවතින රැකියා සඳහා සිසුන් වඩාත් හොඳින් සූදානම් කළ යුතු බවයි. එබැවින් තාක්ෂණය නිවැරදිව හසුරුවා ගැනීම සාර්ථකත්වයේ මාවත වන තැනකට ශීඝ්‍රයෙන් වෙනස් වන අනාගතය දෙස එක ඇසින් බලා සිටීම අවශ්‍ය වේ. නමුත් බොහෝ සිසුන්ට මෙම අදහස පාසලේ මූලධර්ම හා දෘෂ්ටිවාදය උල්ලංඝනය කිරීමක් ලෙස පෙනුනි.
Key School හි දී, ඔවුන්ට ස්වාධීනව සිතීමට උගන්වනු ලබන අතර සිසුන්ට ඔවුන්ගේම මතයක් වර්ධනය කර ගැනීමට, පන්තියේ මිතුරන් සමඟ සාකච්ඡා කිරීම මත පදනම් වූ පාඩම් සිසුන්ට වැදගත් වේ. අද යමෙක් තමන්ගේම උපාංගයක් පන්තියට ගෙන එන්නේ නම්, ඔවුන් මානසිකව වෙනත් තැනක සිටින බවත්, පන්ති සාකච්ඡාවට වඩා තම ලැප්ටොප් පරිගණකය නැරඹීමේ නිරත වන බවත් සිසුන් සඳහන් කර ඇත. ඒ වගේම ගොඩක් අය හිතනවා පන්තියේදී iPad වලින් එන වගකීම දරාගන්න බැරි වෙයි කියලා. ඔවුන් සමඟ පන්තියේ අවධානය යොමු කිරීමට නොහැකි වනු ඇතැයි ඔවුහු බිය වෙති.
ඔවුන්ගේ තර්ක වලදී, ළදරු පාසලේ දිනපතා iPad භාවිතා කරන පෙර පාසල් දරුවන් තුළ ඔවුන් දුටු විස්තර සඳහන් කිරීමට ද ඔවුහු අමතක නොකළහ. “ළමයින් තම වටපිටාව හෝ වෙනත් පන්තියේ මිතුරන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළේ නැත. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ටැබ්ලටය සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළා පමණයි,” සිසුන් දෙදෙනෙක් පාසල් පුවත්පතක සටහන් කරති. "ඔවුන්ගේ අයිපෑඩ් නොතිබුනේ නම්, ඔවුන්ගේ පරිකල්පනයෙන් තමන්ගේම ලෝකයන් නිර්මාණය කර, දැන් පාසලෙන් ලබා දෙන තාක්ෂණය මත යැපෙන දරුවන් ලෙස අපි බලා සිටිමු" යැයි ඔවුහු මැසිවිලි නගති. Key School හි සිසුන්ට වැදගත් හඬක් ඇත, එබැවින් පන්ති කාමරයට iPad ඇතුළත් කිරීමේ වැඩසටහන අවලංගු කිරීමට පාසල් කළමනාකාරිත්වය තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, පාසල සිසුන්ට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේම උපාංග පාසලට ගෙන ඒමට සිසුන් දිරිමත් කරයි - ලැප්ටොප් සහ ස්මාර්ට්ෆෝන්.
මේ අනුව, ද්විතියික පාසල් සිසුන් අනිවාර්ය පාසල් ආධාරයක් ලෙස iPad නොමැතිව ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ඇපල් නිෂ්පාදන සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතිශක්තිකරණ නොවේ. ඔවුන් ඡායාරූප සංස්කරණය කිරීමට, පාසල් පුවත්පත සැලසුම් කිරීමට හෝ මෝස්තරයක් නිර්මාණය කිරීමට භාවිතා කරන කලා ගොඩනැගිල්ලේ iMac කිහිපයක් ඇත. ඔවුන්ට පුස්තකාලයෙන් iPad එකක්ද ලබාගත හැක. ඔවුන් කළ යුත්තේ ලියාපදිංචි වීම පමණක් වන අතර ඔවුන්ට එක් පාඩමක් අතරතුර ඕනෑම අවශ්‍යතාවයක් සඳහා ටැබ්ලටය භාවිතා කළ හැකිය. එම පද්ධතියම Google වෙතින් Chromebooks සමඟ ද ක්‍රියා කරයි, එය පැහැදිලිවම සිසුන් අතර ජනප්‍රියත්වයේ iPad පරදවයි, බොහෝ විට භෞතික යතුරුපුවරුවක් තිබීම නිසා පන්තියේ සටහන් ගැනීම පහසු කරයි.
ටෙරේසා බිලනෝවා ශිෂ්‍යාව, මා මෙන් නොව, අයිපෑඩ් සමඟ ඉගැන්වීම දැනටමත් සම්පුර්ණයෙන්ම ස්ථාපිත කර ඇති අසල්වැසි බැල්ටිමෝර්හි පාසලක ඉගෙනුම ලැබුවාය. තෙරේසා වැඩසටහන ඉතා ධනාත්මක ලෙස ඇගයීමට ලක් කරයි. “මෙම වැඩසටහන මට ගැළපෙන අතර අනෙක් සියල්ලන්ටම ඒ පිළිබඳව ධනාත්මක ආකල්පයක් තිබුණි. අපි ප්රධාන වශයෙන් සටහන් ගැනීමට සහ PDF ගොනු කියවීම සඳහා පන්තියේදී iPad භාවිතා කළෙමු. ඒවා එසේ මුද්‍රණය කිරීමට අවශ්‍ය නොවීය, ඒ නිසා කඩදාසි අපතේ ගියේ නැත," ඔහු නව ටැබ්ලට් වල වාසි ගැන සිහිපත් කරයි. “අපිට ඕනෑම වේලාවක ඕනෑම දෙයක් සොයා බලා එහි පින්තූරයක් ගෙන සටහන් පොත්වල තැබීමට හැකි නිසා iPads ද සම්පත් ලබා ගැනීමට උපකාරී විය. අඩුපාඩු. "මට සාමාන්‍ය කඩදාසියක් සහ පැන්සලක් මග හැරී ඇත, මන්ද ඔබ කඩදාසි මත යමක් ලිව්වහොත් ඔබට එය වඩා හොඳින් මතක ඇති බව මට පෙනී යයි."
කෙසේ වෙතත්, බොහෝ ඇමරිකානු පාසල් iPad වෙත වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට මාරු වීමට බොහෝ විට කාලය පිළිබඳ ප්‍රශ්නයක් පමණි - ප්‍රගතිය නොවැළැක්විය හැකිය. පාසල් මෙවලමක් ලෙස iPad ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? චෙක් පාසල්වලත් එවැනි ක්‍රමයක් ඔබ පිළිගන්නවාද?
මෙම ලිපිය ලියා ඇත්තේ ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ මේරිලන්ඩ් ප්‍රාන්තයේ (ඇනපොලිස්) අගනුවර වසරක නැවතී සිටීමේ අත්දැකීමයි.
සිසුන්ට මෙම මිල අධික (SR හි අපට) උපාංග මිලදී ගැනීමට සිදු වූවාද, නැතහොත් කවුරුන් හෝ ඒවාට අනුග්‍රහය දැක්වූවාද? උපාංගය කැඩී ගියහොත් ගෙවන්නේ කවුද?
ඒ දෙකම නේද? ඔබට ඔබේම දෙයක් තිබේ, නැතහොත් ඔවුන් ඔබට පාසලක් ලබා දෙයි, නමුත් සමහර විට මම වැරදියි ...
කොහොමද ලූකස්? ඔබ අන්තර්ජාලයේ ලිපියක් පළ කරන විට, ඔබ ද ප්‍රතිචාර කියවා ඒවාට අදහස් දක්වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. සමහරවිට ප්රකාශ කිරීමට මාසයක් ප්රමාණවත් වේ.
එසේත් නැතිනම් මම එය නොදැක්කාහැකි ළමයෙකුගේ අර්ධ සත්‍යයක් ලෙස තේරුම් ගත යුතුද?
මම පෞද්ගලිකව සිතන්නේ ළදරු පාසල්වල එවැනි උපකරණ භාවිතා කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම අනවශ්ය හා ටිකක් පිරිහෙන බවයි. අනෙකුත් පාසල් අධ්‍යාපනය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ටැබ්ලට් පරිගණකයක් හෝ ස්මාර්ට් ජංගම දුරකතනයක් නොමැති අද දරුවා එළියේය. ප්‍රාථමික පාසල් සඳහා නැවතත් අනවශ්ය වන්නේ බොහෝ දරුවන්ට ඔවුන්ගේම මෙම පහසුකම් ඇති බැවිනි. උසස් පාසල් සහ විශ්ව විද්‍යාල සඳහා, මම අනිවාර්යයෙන්ම එය භාවිතා කිරීමට නැඹුරු වනු ඇත, විශේෂයෙන් තාක්ෂණික ක්ෂේත්‍රවල. මම එවැනි ක්ෂේත්‍රයක් මා විසින්ම අධ්‍යයනය කරන අතර එය උපකාරී වේ.
සමස්තයක් වශයෙන්, මම එය සාරාංශ කරන්නේ නම්, එහි යම් ප්‍රගතියක් සහ වැදගත්කමක් ඇත, නමුත් ළමයින්ට සහ සිසුන්ට සාහිත්‍යයෙන් පෙළපොත් සහ පිටපත් ප්‍රතික්ෂේප කිරීම භයානක අදහසකි. සාහිත්‍යය යන වචනයට ම ලිඛිත පාඨ එකතුවක් ලෙස පුළුල් අර්ථයක් ඇත. ඉතින් තව අවුරුදු 50කින් අපිට මුද්‍රණය විතරක් නෙවෙයි සම්භාව්‍ය ලේඛන භාවිතා කරන්න පුළුවන් වෙයි කියලා මම හිතනවා.
නමුත් පොත් ලියා නැත :) නමුත් එසේ නැත්නම් ඔව් - මමත් තාක්ෂණික ක්ෂේත්‍රයක් ඉගෙන ගන්නවා, නමුත් මම අනිවාර්යයෙන්ම තාක්ෂණය සෑම තැනකම ලියන්නේ නැහැ.
පාසල්වල මූලික මෙවලමක් ලෙස පරිගණක ක්‍රමයෙන් ප්‍රචලිත වන බවට මට කිසිඳු සැකයක් නැත. නමුත් මම හිතන්නේ එය අද අපි දන්නා ස්වරූපයෙන් ටැබ්ලට් වනු ඇති අතර එය අද අප දන්නා ඇපල් සමාගමේ SW සහ HW වනු ඇත. ටැබ්ලට් සහ ඇපල් ඒවායේ වර්තමාන ස්වරූපයෙන් අධ්‍යාපනයේ පුළුල් භාවිතය සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම නුසුදුසු ය. මම ලියන්නේ Apple නිෂ්පාදන ගණනාවක තෘප්තිමත් පරිශීලකයෙකු ලෙසයි.
මම Pizlo සමඟ එකඟ වෙමි. ටැබ්ලට් පරිගණක ළදරු අවධියේ පවතින අතර මයික්‍රොසොෆ්ට් සර්ෆේස් සමඟ නිර්මාණය කරන අදහස හොඳයි, එයට ළමා රෝග සුව කළ යුතු යැයි මම සිතමි.
මා සතුව ඇපල් නිෂ්පාදන ද ඇති බව මම සටහන් කරමි.
ලිපිය සිත්ගන්නා සුළුය, PedF ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස මම ඉගැන්වීමේ ටැබ්ලට් පරිගණක ගැන උනන්දු වෙමි. මම පැහැදිලි කිරීමට කැමතියි: ටැබ්ලට් පරිගණක අයිති ගුරුවරුන්ට පමණක්ද නැතිනම් පාඩම් අතරතුර සිසුන්ටද ඒවා ලැබේද?